动手操作让图形与几何教学更精彩

作者：贺建蓉

来源：新智慧, 2020, (34): 67-68.

• 图形与几何
• 动手操作
• 创新评价

动手操作,在小学数学图形与几何教学中起着重要作用。本文针对课堂教学中动手操作存在的问题,寻找解决途径,将多种方式与评价相结合,以期提高图形与几何教学的效果。