在全球化背景下，英语在国际政治、经济、文化交流中的作用越来越突出，是我国高校学生必须掌握的技能之一。高校英语教学应依据语言学理论创新和变革教育教学模式，应用语言输入理论、隐喻认知理论、英语衔接理论等以不断提升学生的英语语言能力和文化素养，促进我国高校英语人才培养目标的实现。
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