物理体验式教学研究——以“实验:探究a与F、m的关系”为例

作者：吴长立

来源：中学物理教学参考, 2020, 49(23): 26-27.

• 物理实验
• 体验式教学
• 科学探究
• 导航学习路径

以体验式学习理论为向导,构建了高中物理"体验式"教学模式的导航学习路径,并以"实验:探究a与F、m的关系"为例,探究了体验式教学在物理实验课中的具体实践,期望将体验式教学与物理实验结合起来,让科学探究能力培养不再沦为"包装"。