“内环境稳态与调节”专题复习教学设计

作者：王越

来源：生物学教学, 2021, 46(06): 29-30.

• 情境化
• 知识结构化
• 构建模型
• 稳态与调节
• 核心素养
• 高中生物学

在高考复习专题中通过创设情境、巧构模型等教学手段,引导学生深入理解内环境稳态及其调节机制,进而达到复习课中结构化学科知识,提升学科核心素养的目的。