思维导图可以对知识进行分类,建立信息关系,将放射性的思维过程和思维结果可视化地呈现出来。思维导图这一工具有助于学生复习知识,构建完整的知识结构,对初中生的学习有积极的意义。在初中化学教学过程中利用思维导图的方式,可以辅助学生检验知识学习的效果,提高学习效果,优化学习策略。本文分析了如何在初中化学教学过程中利用思维导图的方式锻炼和提高学生的思维能力,以提升初中生的综合学习能力。
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