随着我国教育事业的发展和进步,教育部门对特教学校的教学情况越来越重视,并且根据现阶段自闭症学生的康复情况和自身发展的特点,对教师提出了新的教学要求。从制订合理的课程计划、整合教学资源等方面对特教学校自闭症学生的课程进行构建,并对课程的实施方式提出建议,有效提升教育康复效果,让自闭症学生逐渐恢复,学到丰富的文化知识。
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