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摘要
公共计算机类课程成绩与计算机等级考试脱钩以后,学生对课程的重视程度明显下降,课程教学质量出现滑坡。为了提高应用类高校公共计算机类课程的教学质量,将计算机等级考试内容融入课程教学内容,课程考核与参加等级考试成绩相结合,以社会公认的标准客观评价教师教学及学生学习效果。为了保证课程良好的教学效果,为教与学提供必要的教学软硬环境显得十分必要,同时制定一些奖励机制奖励教学效果好的老师更是提高教学效果的有效措施。
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单位苏州大学; 苏州大学文正学院
