运用多元策略提升高中英语词汇教学的有效性

作者：刘莎

来源：新课程(下), 2019, (10): 172-173.

• 高中英语
• 英语教学
• 词汇教学
• 主要策略

英语一直在基础教育阶段占据重心地位,是高中阶段的主要学科之一。词汇是英语教学的基础,也是英语口笔头交际的基础。英国语言学家威廉指出:"Without grammar,little can conveyed. Without vocabulary,nothing can be conveyed."一语道出词汇在英语学习、交际运用中的突出作用——"没有语法,很少能表达,而离开词汇,什么也不能表达。"词汇量的多少,直接影响和决定学生的听、说、读、写等综合能力的发展,因此,教师高中英语教学中,应重视词汇教学。就高中英语词汇教学的有效性问题,谈几点思考。