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摘要
从经典教育传播学视角，进行规划教育的传播规律研究，内容要素的国际比较，系统分析世界主流规划教育的内容要素构成及特点，然后思考各内容要素的传播特征、规律及局限。提出从教育传播学视角的规划教育传播形式改进建议。通过规划教育要素规律研究，有助于认识和掌握规划教育的发展运行规律，理性遵循其规律，从而优化促进规划教育的要素传播。
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单位中国城市科学研究会; 珠海市规划设计研究院; 浙江工业大学
从经典教育传播学视角，进行规划教育的传播规律研究，内容要素的国际比较，系统分析世界主流规划教育的内容要素构成及特点，然后思考各内容要素的传播特征、规律及局限。提出从教育传播学视角的规划教育传播形式改进建议。通过规划教育要素规律研究，有助于认识和掌握规划教育的发展运行规律，理性遵循其规律，从而优化促进规划教育的要素传播。
