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摘要
目的 探讨赏识教育引导行为护理对血液透析患者的作用。方法 选取2020年1月至2021年7月于信阳市中心医院进行血液透析的80例患者。根据随机数表法将其分为对照组和研究组，每组40例。给予对照组患者常规护理。在对照组的基础上对观察组进行赏识教育引导行为护理。比较两组护理前后血尿素氮(BUN)、血肌酐(SCr)、血清钙、血清磷和甲状旁腺素(PTH)水平，以及自我管理行为(伙伴关系、问题解决、执行自我护理、情绪处理)能力。使用自制量表评估患者对护理后的满意程度。结果 护理后，两组BUN、SCr、血清磷和PTH水平均低于护理前，研究组BUN、SCr、血清磷和PTH水平均低于对照组(P<0.05)。护理后，两组血清钙水平高于护理前，研究组血清钙水平高于对照组(P<0.05)。护理后，两组伙伴关系、问题解决、执行自我护理、情绪处理的得分均高于护理前，研究组伙伴关系、问题解决、执行自我护理、情绪处理的得分均高于对照组(P<0.05)。研究组总体满意度较对照组高(P<0.05)。结论 赏识教育引导行为护理能有效改善血液透析患者的肾功能，提高其自我管理行为能力，维持钙磷代谢平衡，提高患者满意度。
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单位信阳市中心医院
