利用数字技术发展学生素养的实践研究——以高中《化学1(必修)》中离子反应教学为例

作者：赖增荣

来源：中国现代教育装备, 2020, (14): 52-56.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2020.14.017

• 手持技术
• 即时反馈系统
• 数字化
• 离子反应
• 素养发展

手持技术、即时反馈系统与学科教学融合,可以实现抽象内容具体化、微观的变化通过宏观现象展示、呈现学生的思维等功能,为精准教学、提高课堂教学效率提供了保证,同时也促进了学生能力的形成和素养的发展,提升了教师专业水平。以离子反应教学为例,详细阐述了有关应用及效果。