6～14岁情志、认知障碍儿童流体智力与母亲孕期心理应激的相关性

作者：侯俊林; 杨丽萍^*; 郑军; 周正; 李新民; 孔德荣; 寇绍杰

来源：中国药理学与毒理学杂志, 2019, 33(06): 464-465.

• 心理应激
• 情志障碍
• 认知障碍
• 流体智力

目的分析6～14岁情志、认知障碍儿童流体智力的变化及与母亲孕期心理应激的相关性,以探讨孕期心理应激对子代影响的远后效应。方法研究对象来源于2015年10月-2017年3月在河南中医药大学第一附属医院儿童心理行为评估室就诊并自愿参加本研究的6～14岁年龄段儿童及其母亲。本研究经河南中医药大学第一附属医院伦理委员会批准(批件号:2015HL-021-01),获得受试者同意并签署知情同意书。用中国修订韦氏儿童智力量表(C-WISC)总智商(FIQ)、中国精神障碍分类与诊断标准第三版(CCMD-3)特发于儿童和青少年时期的情志障碍的诊断标准等筛选情志障碍组、认知障碍组、情志+认知障碍组和对照组儿童,排除出生后遭遇重大突发事件引起精神或情志异常、母亲妊娠前存在情志异常、家族有遗传性精神病史者,每组纳入70人。最终诊断和纳入分组均由两名临床心理医师(其中一名为主任医师)综合会诊后得出。以上述280名儿童及其母亲为研究对象,采用北京师范大学辅仁心理测量中心的瑞文标准推理测验中国城市版软件检测儿童流体智力,采用生活事件量表(LES)和症状自评量表(SCL-90)评测母亲孕期心理应激水平。结果 4组儿童的性别和年龄无统计学差异。与对照组相比,其余3组受试儿童的流体智力均偏低,差异有统计学意义(P<0.05);与认知障碍组相比,情志障碍组的流体智力值偏高,差异有统计学意义(P<0.05),情志+认知障碍组的流体智力值偏低,差异有统计学意义(P<0.05),与情志障碍组相比,情志+认知障碍组的流体智力值偏低,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组相比,其余3组儿童的母亲孕期LES负性事件值和SCL-90总分均偏高,差异有统计学意义(P<0.05),但3组间两两比较差异无统计学意义。子代的流体智力与母亲孕期生活事件负性值和SCL-90总分间均呈负相关(P<0.05)。结论 6～14岁情志、认知障碍儿童流体智力表现较差,情志、认知障碍儿童的母亲在孕期经历了更多的心理应激,孕期过高的心理应激会对子代远期的流体智力产生负面影响。

• 单位
  河南中医药大学; 开封市第五人民医院; 南阳张仲景医院; 郑州市第八人民医院