教育评价的目的就是要促进人的全面发展,不断完善教学理念和手段,从而提高教学质量。然而,受到诸多异化思想的影响,当今的教育评价有功利主义、科学主义、管理主义等倾向,严重影响了教育评价的本真追求,因此,以人为核心,在生存视角下思考教育评价的价值取向具有重要的现实意义。本文对此进行了深入的探讨,以便为推动教育评价向深化又完善的方向发展提供一定的理论依据。
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