<正>长久以来,数学学科是大部分学生完成学业路上的一道天堑,数学抽象、严密、复杂的知识体系令许多学生望而却步,在攀登数学高峰的道路上一次次铩羽而归。数学课程实用性较强,为了使学生有效地学习数学知识,初中数学教师应当将数学思想渗透在教学的每一个环节,引导学生更好地理解数学知识。本文先对数学思想方法进行概述,再对教学现状进行分析,最后对初中数学课堂教学中渗透数学思想的有效策略进行探究。小学阶段,数学教师比较注重培养学生的运算能力,
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