基于核心素养的高中历史“首问”教学实践

作者：吴才兴; 高婷

来源：文教资料, 2019, (02): 200-201.

• 核心素养
• 高中历史
• 首问

提问是课堂教学的常用方法,在众多课堂提问类型中,"首问"应该引起重视。结合高中历史教学实际,作者将"首问"在历史教学中的运用分为以下几种:明晰对象,构建知识框架;循题探究,直奔教学主题;创设情境,形成思维悬念;联系生活,融合社会现实。