逼真·递进·多元：信息技术背景下构建高效数学课堂的策略

作者：吴发明

来源：福建基础教育研究, 2020, (09): 69-70.

• 小学数学
• 信息技术
• 高效课堂
• 教学情境
• 教学活动
• 教学评价

探讨在信息技术背景下,构建小学数学高效课堂的策略。通过创设逼真的教学情境,培养学生思维及感知能力;构建层层递进的教学活动,丰富学生知识体验,强化创新意识和能力;聚焦实时反馈分析,实施多元教学评价,促进小学生数学核心素养的提升。