近年来，随着研究生招生规模的持续扩大，研究生导师和研究生之间导学关系的问题也备受关注，其中，博士研究生和导师关系问题成为影响高层次人才培养的重要因素。本研究着力于溯源博士导学关系研究的历史进程，以此折射不同时期博士研究生教育政策，以及对现阶段博士教育改革的启示。
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