高中生正处于青春期,伴随着身心的快速变化和性的发育成熟,还有父母、学校的期望以及学业任务的繁重,很多高中生感觉压力重重。本案例中的小张受遗传因素、家庭教养及学业压力等的影响,遇事经常乱发脾气。心理教师运用焦点解决和认知调整策略,帮助小张学会寻求身边的资源,获得了解决问题的能量,从而能较好地控制自己的冲动情绪。
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