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摘要
<正>随着新课程标准改革的不断深入,对教师的教学方式提出了全新的要求.传统教学过程中,教师为了能够在有限的课堂时间内将教材中的重点和难点传递给学生,通常使用满堂灌的方式展开教学,学生处于被动地位,只能机械模仿和记忆,缺乏充分的思考时间和理解时间,导致教学效率越来越低.与此同时,由于初中数学是一门理论性较强的学科,对学生的吸引力不大,想要在这种情况下提高初中数学教学效率,需要结合新课程标准需求进行分析,转变课堂主题地位,培养学生的合作和探究精神,使学生在互相交流和沟通过程中提高学习能力,实现共同发展.
