优化核心素养下小学数学课堂评价方式的有效策略

作者：胡彦妮

来源：学苑教育, 2022, (17): 27-31.

• 核心素养
• 数学课堂
• 课堂评价
• 有效策略

通过广泛的随堂听课，分析了大量的调查问卷以及课堂教学的案例，发现在目前的课堂中存在评价方式的局限性。通过调查研究，总结出核心素养背景下小学数学课堂评价方式的有效策略。