基于高中生物学前概念的论证式教学

作者：费世汲

来源：中学生物教学, 2023, (19): 17-19.

• 科学概念
• 前概念
• 论证式教学
• 同源染色体

分析了科学概念和前概念,指出前概念有多种类型以及前概念的存在会影响科学概念的构建。结合实例说明论证式教学可以纠正错误的迁改,具体以“论证”为核心,可以采用多种模式。结合“同源染色体”前概念纠正教学案例说明以呈现、评议、反思、提炼为基本过程的PCRR概念教学模式有助于概念转化,提高概念教学效率。