高中信息技术课堂教学旨在培养学生的创新思维和实践操作能力，促进高中生的综合发展和整体进步。基于此目标和诉求，STEAM理念为信息技术课堂教学提供了支持，学生能够在学习信息技术知识的同时了解科学、技术、工程、数学和艺术五大学科的内容，形成全面思考和深度解析的认知习惯。文章对STEAM理念的内容和实际价值进行分析，而后以开发校本课程、实施项目教学、整合学科素材等多元路径探索信息技术学科的教学策略。
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