新媒体支持下的民族地区高中数学微课设计——以“三角”主题教学为例

作者：陈烈

来源：广西教育, 2022, (02): 82-85.

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本文以“三角”主题教学为例，论述高中数学微课设计的策略，认为微课设计应遵循紧扣教学目标、紧紧依托学情以及考虑各学校的设施情况三个原则，结合教学实际阐述五个高中数学微课设计具体要求。