为了落实素质教育理念,推动人才的全面发展,各高校均开设了公共艺术课程,努力培养学生的实践能力、创新精神以及审美素养。近年来与艺术教育息息相关的纲领性文件得以提出,并受到了相关部门以及高校的重视,为了使学生能够接受到良好的公共艺术教育与熏陶,高校积极开展了教育改革,并对课程体系建设进行了有效的创新。文中将对当前高校公共艺术课程体系设置中存在的主要问题进行分析,并提出课程体系创新的有效方法[1]。
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