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摘要
柏拉图形而上学的理念论思想是其思想理论的核心,为论述这一理论,柏拉图借助洞穴隐喻逐步区分理念世界与可见世界、现实世界与影像世界、意见与真理、想象与理念。洞穴隐喻人们囿于己见不肯走出洞穴,不能主动离开影像世界,因此便需要对其进行教育,进行"灵魂的转向",使其对经验与理性进行区分,从而知晓最高的理念。而教育既需要充满哲学思维的哲学家的个人引导,又需要理解理念论的最高统治者——政治上的"哲学王"的引导与规范。由此,理念这一最高存在便贯穿柏拉图的知识论与政治学说,洞穴隐喻便是理解柏拉图理念论的基础所在。
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