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摘要
英语相比于其他学科,知识点零碎分散,教师在带领学生对所学知识进行复习时,不能做到系统完整地复习。笔者认为在小学英语复习课中,可以借助思维导图这一思维模型来展开复习,将教师之前所教授的零散、学生不易理解的知识点,通过这种方式进行系统、有条理地归纳和总结,让学生在思维导图的帮助下建立一个完整的英语知识框架,知道知识点的重要程度以及难易程度。思维导图以独特的方式,让学生能够有更加精准地把握英语知识点,减轻学生的记忆负担,提高学生在英语学习方面的乐趣。将思维变得可视化,也能锻炼学生的思维逻辑,提高学生的创新能力。本文将从思维导图在小学英语复习课教学中所遇到的实际问题出发,有效地结合思维导图这一工具,讨论这种思维工具如何应用在课堂中。
