如何让小学中年段英语课堂游戏玩而有戏

作者：童慧

来源：新课程, 2020, (47): 44.

• 小学中年段
• 英语游戏
• 学习积极性

小学教师应坚持让儿童感知体验英语的价值,让儿童成为学习的主体,发现游戏是他们获取知识的有效途径。探讨如何使小学中年段英语游戏对课堂起促进作用,从而让学生在玩中学,在玩中用,充分调动学生的学习积极性,提高英语学习兴趣。

• 单位
  南京航空航天大学