为课堂添点“生活”的色彩——小学道德与法治生活教学初探

作者：张霞蕾

来源：智力, 2021, (22): 123-124.

• 道德与法治
• 生活化教学
• 教育策略

根据教育家陶行知先生提出的"生活即教育"观念,可知生活实际与各类学科知识之间的联系十分密切。在小学道德与法治学科教学中,教师也可以尝试结合生活中的一些情境、问题和现象引导学生思考,构建问题探究情境,为课堂添加一些"生活"色彩。道德与法治学科涵盖的内容比较广泛,如爱国教育、文明礼仪教育、生命教育、安全教育和法治教育,本文将对此展开相应的探讨。