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摘要
如何有效地监控在线教学过程、精准地评价在线课程的教学质量，是开展在线课程教学的核心问题.针对现有教学评价方法存在的缺陷，提出了一种基于学生学习行为数据的在线课程教学质量评价方法.首先将在线课程教学分解成若干个单元教学，然后在教学平台上获取与学生的学习行为与偏好相关的数据，最后以学生为决策者、学生的学习行为与偏好为属性决策变量、每个单元教学为决策方案，采用群体决策方法实施在线课程教学质量的评价.实例分析结果表明，群体决策方法不仅能够从整体上评价每个单元教学的优劣情况，而且还能够帮助教师发现学习困难的学生，为教师及时改善和优化教学过程与策略、提高在线课程的教学质量提供借鉴.
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