用建模教学促进生物学概念的深度学习——以“生态系统中的能量流动”为例

作者：潘黎黎

来源：中学生物教学, 2023, (15): 27-29.

• 建模教学
• 概念模型
• 能量流动
• 深度学习

以苏教版《生物学·八年级·上册》“生态系统中的能量流动和物质循环”第一课时为例,将“构建—修正—完善—完成”概念模型作为课堂教学的主线,通过创设情境、组织活动、搭建场景等体验式学习方式,帮助学生突破难点,理解能量流动的过程与特点,阐述建模教学在初中生物学教学中的实践与思考。