遴选·回顾·确定——课堂核心问题优化三部曲

作者：伍令

来源：中学语文教学参考, 2023, (30): 39-2.

• 主问题
• 核心问题
• 优化策略
• 深度学习

课堂教学要提炼“核心问题”,即整合学习要素,提炼核心知识,将知识、活动、情境等作为工具,促使学生思考探究,形成关键能力。课堂核心问题优化策略应坚持:目标导向,遴选内容;认知建构,回顾主体;文体意识,确定要点。如此才能真正带领学生走进文本,促进文本深度阅读。