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基于支架理论的“以读促写”在高中英语写作教学中的运用
作者:范莹莹
来源:
校园英语
, 2019, (21): 116.
高中英语写作
支架理论
以读促写
摘要
英语写作是一种基本的语言技能,但在高中英语教学中,学生整体写作水平不高,问题较多。基于支架理论的"以读促写"将读、写有效结合,对提高高中生的英语写作能力具有重要意义。
单位
山东师范大学
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