基于支架理论的“以读促写”在高中英语写作教学中的运用

作者：范莹莹

来源：校园英语, 2019, (21): 116.

• 高中英语写作
• 支架理论
• 以读促写

英语写作是一种基本的语言技能,但在高中英语教学中,学生整体写作水平不高,问题较多。基于支架理论的"以读促写"将读、写有效结合,对提高高中生的英语写作能力具有重要意义。

• 单位
  山东师范大学