需求导向和能力本位理念的项目教学探索——以无锡太湖学院“三维数字化设计”课程为例

作者：陈炎冬; 邓斌; 李文霞; 张亚勤

来源：江苏科技信息, 2020, 37(31): 55-58.

• 项目化教学
• “三维数字化设计”
• 能力本位
• 需求导向
• 线上线下混合模式

传统教学方法在"三维数字化设计"课程的实施过程中存在各种问题,采用新信息技术下的项目教学方法非常必要,可有效避免传统的"教师讲,学生听"的纯粹讲授命令而忽略结合专业知识的软件应用能力。文章根据"能力本位,需求导向"的理念,以减速器为例介绍了项目内容的设计思路,并以"轴"为案例介绍了教学实施过程,采用线下和线上混合模式,来实现"讲""学""练"一体化的项目式教学目标。实践表明,线上、线下混合式的项目教学有效提高了学生的学习兴趣、综合素质和技能应用能力。

• 单位
  无锡太湖学院; 中国人民解放军装备学院