乡土文化课程资源是一定地域历史文化的产物,寄托着特定时代人们对美好生活的向往,体现出人类特有的审美价值追求。对乡土文化课程资源的审美发掘,要从基于对历史文物古迹等课程资源的一般性考察上升到将课程资源纳入课程深度实施的范畴,在历史与现代之间建立联系,使历史与现实相互映照。情境陶冶、实践体验和价值体悟是彰显审美精神的历史乡土文化课程资源的开发范式。
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