“课证融通、以赛促学”双创人才培养探索

作者：王小刚; 朱利华

来源：文学教育(上), 2020, (11): 62-63.

DOI：10.16692/j.cnki.wxjyx.2020.11.029

• 成果导向
• 课证融通
• 培养机制

高职院校旨在培养社会所需的高素质技术技能人才。人才培养过程中,实施"课证融通"对提高人才培养质量具有非常重要的作用。然而,高职院校在实施"课证融通"过程中,存在教学计划制定不合理、学生学习积极性不高、教师的实践技能弱、评价激励机制不完善等突出问题,严重影响人才培养质量。本文提出了基于成果导向的"课、岗、证、赛"融通双创人才培养机制,将课堂教学与工作岗位、技能考证与技能竞赛有机结合,激发学生学习兴趣,提高教师技能水平,有效提升育人质量。

• 单位
  常州信息职业技术学院