随着社会的进步,人们开始愈来愈重视审美能力的提高,美术教学也开始在教学中占有一定的比重。小学教师所面对的教学对象是思想观念较为薄弱的低年龄幼儿,明辨是非的能力还不甚完备。这就更需要在小学教育中开展以提高学生审美能力的美术课程。为了有效的开展小学美术教学,教师应当将学生对美术作品的认知程度以及直观感受和大自然进行有机结合,让小学生通过对美术作品中的文化内涵进行了解,通过色彩或者线条的碰撞,使学生能够进行相关程度的联想,在脑海中,对美术知识进行提炼,激发自身的创新能力。
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