儿科护士疼痛管理知识培训课程设计及实施效果评价

作者：张琴; 花芸

来源：中国临床护理, 2018, 10(03): 185-188.

• 儿科护士
• 儿童疼痛管理
• 知识
• 态度
• 培训

目的评价实施儿科护理人员疼痛知识培训课程的效果,为有效提高儿童疼痛管理质量提供依据。方法采用类实验设计和方便抽样法选取符合纳入标准的170例儿科护士作为研究对象,对其实施儿科护理人员疼痛知识培训。培训前后采用儿科护士疼痛知识与态度调查问卷(pediatric nurses′knowledge and attitudes survey regarding pain,PNKAS)对其进行问卷调查,比较培训前后儿科护士疼痛知识水平、态度的变化。结果培训前后,儿科护士疼痛管理知识总分及各维度(疼痛一般知识、疼痛评估、药物镇痛、镇痛措施及案例分析部分)得分比较,差异均具统计学意义。结论儿科护士既往缺乏疼痛管理教育及培训,疼痛管理知识培训可有效提高儿科护士疼痛知识水平,同时改变其疼痛管理过程存在的错误观念。

• 单位
  华中科技大学同济医学院