<正>新课改的落实与完善,对初中数学中的教学有效性提出了更高的要求。数学授课时,教师的自身能力关系到学生能否在授课时间内完成信息量的掌握,这不仅由教师自身对于知识的理解所决定,同时,教师在课堂中的教学纪律和教学指导对策调整也决定了学生是否能够有效接受知识。端正数学学习态度,是提高学习热衷程度的重要途径。当然,作为一门逻辑性培养学科,现阶段我国初中数学中存在的漏洞和欠缺较多,在很大程度上限制了我国初中生的能力发育。为此,本
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