以退为进,培养学生主动获取新知的能力

作者：丁俊

来源：Shanxi Education, 2018, Z1: 65.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2018.z1.046

<正>伟大的数学家华罗庚曾经说过:"复杂的问题要善于‘退’,足够的‘退’,‘退’到最原始而不失去重要性的地方,是学好数学的一个诀窍。"这就是"以退为进"的策略,在数学学习中常常用到。在小学数学教学中,以退为进策略的实施就是:试探能不能行,能不能有进展,能不能接近解题目标,能不能缩小解答的范围等,通过一步步探索找到解决问题的路径。一、退进之中,让学生在破绽之处获取新知美国著名教育家奥苏贝尔认为:在教学过程中,学习活动是否有效,主要看新的学习内容能否与学习者认知结构中