基于言语行为理论的语文教学评价语摭探

作者：孙惠琴

来源：成才之路, 2020, (07): 34-35.

• 言语行为理论
• 语文课堂
• 教学评价
• 教学方式
• 语文素养

语文学科旨在培养学生语言能力和文化素质,一些学生尚不具备自主学习、自我校正与调节能力,需要语文教师通过言语行为对其进行指引、更正与激励,提升其学习信心。文章立足言语行为理论,对语文教师课堂评价语的运用策略进行系统探究,以让学生在学习中明得失,知偏差,养成自信、良好、科学的学习习惯。