从“内容”走向“表达”——以《滴水穿石的启示》为例谈说理文教学

作者：邓启萍

来源：小学教学研究, 2019, (32): 60-62.

• 方法
• 表达
• 语言
• 迁移

说理文如何教?本文以《滴水穿石的启示》第二课时教学为例,提出了说理文教学从"内容"走向"表达"这一观点,并从教学的四个板块分别进行具体阐述:聚焦方法,了解说理文"事例典型之美";聚焦表达,感受"形式表达之美";聚焦语言,体会"语言简洁之美";立足语用,注重表达迁移。这样的教学过程,真正体现了叶圣陶老先生所说的"教材无非是个例子"这一思想。