通过借鉴学业成绩相关研究中的分析模型及分析应用，构建了一个面向多主体的、基于多维度比较的学业历史数据分析框架，并以某校传播学专业近12届学生的学业成绩为例，设计了一组服务于学科、教师和学生等三类角色的分析与管理视图，定义了其视图功能、服务对象及其适用的应用场景。该组视图可以在发现学生学业发展规律、评价对课程的考评、追踪班级内的分化与检视学生的学业发展等方面提供辅助及参考，从而为高校的专业引入了一种由学业历史数据驱动的专业建设与学生管理新机制。
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