数学文化是数学学科中能够彰显数学底蕴、体现数学学科价值的重要组成部分，是教师在创新教学时应当重点关注的内容。而小学生的数学思维正处于初步发展的阶段，容易产生学习困难。教师应当帮助学生充分理解数学学科，了解数学学习的意义，为其增添学习乐趣，使其更快地进入学习状态。因此，教师在教学中要采用融合数学文化的教学策略，促进数学教学的有效进行。
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