基于地理核心素养的高中地理教学过程再设计——以洋流及其地理意义为例

作者：朱丽侠

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2017, (10): 41-42.

• 核心素养
• 高中地理
• 教学设计

地理核心素养是通过地理学习而形成的、具有地理学科特性的必备品格和关键能力。本文以"洋流及其地理意义"为例从人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四个方面进行课堂教学的再设计。

• 单位
  青海师范大学