基于生命观念核心素养的论证式教学——“光合作用过程”的教学设计

作者：王志坤

来源：教育界(基础教育), 2019, (01): 102-103.

• 论证式教学
• 生命观念
• 光合作用
• 教学设计

本文以光合作用科学史轨迹为背景,采用学生自主阅读、自我积累的自主学习和小组讨论相结合教学策略,通过用光合作用研究的真实材料论证光合作用过程,落实生命观念。