在新课程改革稳定发展背景下，要想提升小学数学课程教学的有效性，则必须遵循“双减”政策提出的标准，以减轻学生的学习压力，促使学生有效掌握重难点知识。而且在实际教育过程中，教师还应注重高效课堂的构建，严格遵循立德树人的根本任务，从而保证学生在课前学好知识，在校内完成作业，为学生提供更大的发展空间，进而提升教育价值。基于此，本文主要围绕“双减”政策背景下小学数学教学要点展开分析，并提出了提升教师专业素养、完善评价模式、激发学生学习兴趣等多种举措，以促进后续教育工作有序进行。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
