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摘要
面对社会个体能力的客观差异性和优质高等教育资源的现实有限性，如何较为公平地持续提供高等教育机会是我国高等教育普及化面临的重大难题。加州大学社区学院的转学教育运用院校“共通”机制、校际“合作”机制、转学“保障”机制、信息“公开”机制和财政“激励”机制，综合发挥不同类型、不同层次、不同性质高等教育机构的功能，为诸多副学士学生搭建了学历提升通道，为教育公平的实现提供了可能。探究加州转学教育的嬗变历程，剖析转学教育系列的运行机制，对于高等教育普及化背景下我国健全高等教育专本衔接机制、促进高等教育公平与提升高等教育质量具有重要借鉴价值。
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单位武汉大学; 云南师范大学文理学院
