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摘要
目的 探讨DMAIC模式对肝胆胰腺外科新入职护士培训教学质量的影响。方法 选择2018年2月至2021年3月河南省人民医院肝胆胰腺外科新入职的80名护士为研究对象，按随机数字表法分为对照组(40例)与观察组(40例)。对照组接受常规带教方式培训，观察组接受DMAIC模式培训，均培训1个月，比较两组护士考核成绩、加利福尼亚批判性思维倾向测试量表(CCTDI2000)评分以及教学满意度。结果 培训1个月后，观察组理论评分、实践评分均高于对照组(P<0.05);培训1个月后，观察组CCTDI2000量表中各维度评分均高于对照组(P<0.05);培训1个月后，观察组对教学工作满意度高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 DMAIC模式在肝胆胰腺外科新入职护士培训教学中的应用较好，能够改善教学质量，提高护士考核成绩与评判性思维能力，且教学满意度更高，值得临床推广应用。
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单位河南省人民医院
