浅谈分层训练法在高中体育训练中的运用

作者：马希银

来源：中国教师, 2020, S1: 130.

<正>传统的体育教学方式是用同一标准组织教学,但学生的身体素质具有差异性,统一标准组织教学影响了教学效率的提高,进而阻碍了学生对体育课产生兴趣。教师需要针对不同的学生,采取不同的教学方式,使学生享受到体育的乐趣,从而提升体育课的教学效率。一、分层训练法的概念分层训练法的基本理念是根据学生在身体素质和体育素质的差异将学生分为多个层次,之后再依据每个层次学生的具体情况制订相应的教学计划,使各个层次的学生在原有基础上有一定程度的提升,最终达到整体的提升[1]。