政治认同素养是思想政治学科核心素养的重要组成部分。本文主要从教学设计的主要环节,即教学目标、教学内容、教学活动、教学评价四个方面对政治认同素养培育进行研究，针对出现的问题，探索了“通过明确培育目标内容，细化呈现与表述；科学整合培育内容，合理选取素材；增强活动真实性，丰富活动多样化；凸显评价指向性，促进评价多元化”等改善策略。
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